Tag Archives for " lestrarörðugleikar "

Þekkir þú algeng einkenni lesblindu? Sum þeirra eru lúmsk og kunna að koma á óvart, en eru oftast augljós eftir á. Hver eru þau?

Flestir halda að aukinn lestrarhraði skili sér með einföldum og augljósum hætti: °Styttri tími fer í lestur, eða...þú getur lesið meira á skemmri tíma.  Vissulega er það rétt, en ávinningurinn er líka annar, og síst minni.  Meðalhraði er um 200-300 orð á mínútu. Börn lesa að sjálfsögðu hægar. Flestir sem lesa hægt glíma við eitt STÓRT vandamál; þeim gengur illa að muna það sem þeir lesa.

Flestir sem greinast með lesblindu eiga eitt sameiginlegt.  Smáorðin reynast þeim oft erfið.  Þau eru oft lesin vitlaust og jafnvel sleppt.  Algengt er að lesa “og” sem “ég”, “það” sem “að”, “vera” sem “var” og svo mætti lengi telja.  Kíktu á þetta myndband og athugaðu hvort þú kannast við einkennin.

Hér má finna lista yfir aðila sem taka að sér að greina lesblindu.  Betra nám greinir ekki lesblindu skv. þessum stöðlum, enda er lesblindugreining ekki forsenda námskeiðs hjá okkur.  Vinsamlegast athugaðu að listinn kann að hafa breyst síðan hann var tekinn saman.

Hvenær þarf sérstaka lestrarþjálfun samhliða heimalestri og hvenær ekki?  Hentar slík þjálfun öllum byrjendum eða bara þeim sem standa illa að vígi?  Þarf barnið að vera lesblint til að njóta góðs af slíkri þjálfun?

Áttu barn sem les hægt eða þarf hjálp í lestri?  Það er sama hvaða aðferðum er beitt, þetta er líklega eitt mikilvægasta atriðið þegar uppi er staðið.

Stafaruglingur gerir oft vart við sig við upphaf lestrarnáms.  Stafaruglingur er slæmur því hann hægir á framförum og gerir lestrarnámið þyngra fyrir barnið.  Hér skoðum við hvers vegna þetta gerist og möguleg úrræði.